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À l’heure des fake news et de la quantité grandissante d’informations mises à notre disposition, la nécessité de faire preuve d’esprit critique n’a jamais été aussi grande. Mais qu’est-ce que cela signifie, faire preuve d’esprit critique ? Peut-on développer cette faculté et si oui, comment ? Cet ouvrage a pour objectif de proposer une réflexion sur l’esprit critique, ainsi que sa pratique au niveau individuel et sociétal. Un dialogue y est proposé sur notre capacité à ne pas se laisser berner par des biais cognitifs ou des arguments fallacieux, pour ensuite se concentrer sur nos facultés à communiquer au mieux les résultats de nos réflexions critiques au monde extérieur. Certains outils issus des champs de la pédagogie et de la psychologie sont décrits en détail. Il s’agit ici de proposer des options permettant de stimuler la pensée critique, de se protéger de la désinformation, et de renforcer le libre examen et l’affranchissement volontaire des dogmes chez le lecteur.
Le livre qui vous dit tout sur le fonctionnement de l'esprit critique, le rôle du cerveau dans l'usage de la raison, et qui vous apprend à douter, remettre en question l'information pour ne plus se tromper! 2020 a été une année riche en actualités et en informations, mais aussi en fake news. Les expert-es se sont succédé dans les médias, preuves à l'appui, pour dire tout et son contraire, et nous nous sommes retrouvés perdus à ce flot d'informations difficile à hiérarchiser. Qui croire? Qui détient la vérité? Comment savoir si ce qu'on me dit est vrai? Le sujet de l'esprit critique et de notre capacité de démêler le vrai du faux est donc revenu naturellement sur le devant de la scène. Comment peut-on utiliser notre cerveau au mieux pour analyser les faits et formuler un jugement. Thomas Durand, le créateur de la célèbre chaîne YouTube La Tronche en biais, fait entrer l'esprit critique dans la collection "pour les Nuls", et met à portées de toutes et tous les grands principes de l'esprit critique et donne ses meilleurs conseils pour l'aiguiser et l'exercer.
This anthology is intended to meet the needs of students of widely varied linguistic and literary training. Specifically the editors have endeavored to make the book equally serviceable for use in three typical courses with which they are familiar: a large survey course for freshmen with three years of high-school French, a 19th century course for more advanced students, and a course in the 20th century and its background designed for upper classmen of outstanding ability. The aim of the anthology is less to provide a prescribed set of readings than to offer a wide choice of material from whcih selections may be made to fit the requirements of any particular course.