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FRANJA DE EDAD: Más de 5 años Esta nueva serie de actividades llamada Cómo desarrollar las habilidades sociales te proporcionará el material perfecto para llevar a cabo divertidos ejercicios que permitirán a los alumnos hablar de situaciones sociales que sean difíciles y complicadas para ellos y abrirse y expresar sus sentimientos y entender los del resto de compañeros. Hemos hecho una selección de situaciones reales en la escuela, en casa y en el aire libre y una de situaciones orientadas especialmente a la comprensión emocional. Este libro "Cómo desarrollar las habilidades sociales PARTE 1 - EN LA ESCUELA" consta de 60 actividades de doble cara y 3 sugerencias para actividades. Cada actividade consiste en una imagen a color sencilla y visualmente atractiva y en una pregunta relacionada con la imagen que tiene el objetivo de fomentar el debate. Este material es perfecto para niños con trastornos autistas. Este paquete de actividades forma parte de un conjunto de materiales que tienen por objetivo promover el desarrollo de 30 habilidades y que están destinados a distintos grupos de edad. Upbility Publications
Trabajo que conjuga los hallazgos de la investigación, en el área del desarrollo de las habilidades sociales en la infancia, con la práctica educativa cotidiana en un centro escolar.
Qué son las habilidades sociales, qué es la competencia social, cuales son sus componentes, cómo se evalúan, qué técnicas y procedimientos para su aprendizaje son los más adecuados. este libro presenta una analítica y rigurosa respuesta a estos aspectos con una sólida fundamentación científica y con un enfoque eminentemente práctico. Los autores presentan propuestas acerca de cómo encaminar el tema en el centro escolar a través de un exhaustivo rastreo curricular en los contenidos de las H.H.S.S. en la Educación Infantil, Educación Primaria y ESO.
El libro cubre los contenidos del módulo profesional de Habilidades Sociales, que siguen los alumnos del Ciclo Formativo de grado superior de Educación Infantil, perteneciente a la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, que permite obtener el título de Técnico Superior en Educación Infantil. Recoge la normativa vigente en torno a habilidades sociales en educación infantil en diferentes contextos educativos relativos tanto al ámbito formal como no formal. Teniendo en cuenta la importancia práctica del módulo, este texto recoge un amplio abanico de actividades variadas para trabajar sobre los contenidos teórico-prácticos que capaciten a los alumnos para el diseño, la aplicación y el desarrollo de proyectos educativos en distintos ámbitos profesionales relativos a la educación infantil.
EEl proyecto tiene como finalidad el fortalecimiento de las habilidades sociales de niños de 4 a 5 años de edad que provienen de hogares disfuncionales de la Unidad Educativa Ana Luisa Leoro. Se trata de promover el afianzamiento de la autoafirmación mediante la identificación de las acciones que se realizan en el aula para fortalecimiento de las habilidades sociales de niños de 4 a 5 años de hogares disfuncionales. Grupo poblacional en el que se realizó un estudio de campo de tipo cualitativo para conocer la influencia de familias disfuncionales en el desarrollo de habilidades sociales, con este fin se aplicó el test de habilidades sociales de Goldstein, validado en el estudio de Jurupe y Narumi (2018) y una entrevista a tres docentes de nivel inicial de la Unidad Educativa Ana Luisa Leoro. Los resultados demuestran que, de los 23 niños del aula, 9 (39,1%) provienen de hogares disfuncionales; quienes en su totalidad se mantienen con una escala baja de dominio de habilidades sociales en las dimensiones de: inicia la conversación, mantiene la conversación, preguntar, dar gracias, presentarse y presentar a otros y saludar. Los resultados de la entrevista reflejan que las docentes aplican en el aula aplican técnicas para el desarrollo de habilidades emocionales, pero estas están dirigidas a todos los niños, es decir que para los estudiantes con bajo dominio de habilidades emocionales no se cuenta con un programa de intervención para la superación del problema.