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El ser humano empieza a desarrollar sus capacidades creativas a partir del momento en que es concebido por la creación; debido al potenicial de estas capacidades, ha sido posible todo el proceso de civilización del cual somos favorecidos. La creaticidad, como alemento innato en el ser humano, ha hecho que, a pesar de su inferiodridad en volumen y fuerza, logre dominar el medio ambiente en las diversas etapas de la historia. Ante tan evidente muestra de superioridad respecto de los demás seres vivos, es importante recordar el enorme potencial con el que todos nosotros contamos, independientemente de nuestras posibilidades congénitas y la sociedad en la que nos desarrollamos.
Creatividad es la cualidad de ser humano que le permite generar nuevos universos. Ampliando el mundo de lo posible, creatividad es sinónimo de innovación, originalidad, invención, visualización, intuición y descubrimiento, es la habilidad de dar vida a algo nuevo, de resolver problemas. La creatividad es una actividad que ha permitido al hombre crear los medios con los que ha venido avanzando en progreso constante a través de los siglos. El impulso actual se debe a la importancia y al desarrollo de la creatividad como canalizadora de las capacidades humanas para su práctica y difusión en esté siglo XXI.
La obra es una compilación cuidadosamente diseñada, estructurada y elaborada, que posibilita al lector familiarizarse con temas tan amplios y esenciales como los relacionados con la creatividad en la educación. Destinado a alumnos y profesores, el libro abarca en su extensión temas tales como: la enseñanza problémica y el desarrollo de la creatividad; ODISEO: un proyecto educativo para el desarrollo de la inteligencia y la creatividad; contribución de la educación matemática al desarrollo del potencial creativo de los estudiantes; e inteligencia táctica y creatividad, entre otros. Además, constituye un material adecuado y necesario para el educador.
This book is fruit of the experience of many years developing formative processes of creativity, applied to different contents, for young and adults. A model offers systematized to meditate about the learning of the creativity and a group of 200 exercises. The book can be used, to adapt or to be thought so that in any educational situation, in any intervention process, creative resources can be used to facilitate the motivation, the investigation and the learning. The learning space is the life and the value of the creativity is in the possibility of change and transformation that we can generate through her.
Este libro recoge conceptos sobre creatividad, expresados desde diferentes enfoques, y examina algunas técnicas empleadas para potenciar la creatividad de docentes de carreras de ingeniería. Asimismo, ayuda a visualizar las múltiples capacidades de los estudiantes y permite que su aplicación en el aula genere nuevos métodos de aprendizaje, lo que lleva a superar limitaciones y bloqueos presentados con frecuencia en el entorno del estudiante. En el texto se enfatiza que la creatividad no es un don; por tanto, puede ser explotada en cualquier momento de la vida. Así se puede fomentar otra forma de reconocer el mundo, ya que estimula a los estudiantes a desarrollar su creatividad. Además, se proponen diferentes ejercicios para reestructurar los procesos cognitivos con el fin de generar ideas que conduzcan a la creación de productos de innovación para las organizaciones y la sociedad.
La enseñanza creativa está relacionada con la promoción de las habilidades requeridas para los tres procesos vitales para el ser humano actual: creatividad, cambio y capacidad para aprender. Dada la importancia que tiene el tema, este libro tiene como objetivo que los educadores conozcan de qué manera pueden generar las condiciones que permitan el desarrollo de esta capacidad. El texto forma parte de la colección Formación y práctica pedagógica, dirigida a los protagonistas del proceso educativo, y está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.
Educar de una forma integral implica atender no sólo a los aspectos lógicos y racionales de la mente, sino también a la intuición y a la creatividad, a la fantasía y a lo irracional. Basándose en las aportaciones más recientes sobre la creatividad, los autores de este libro proponen actividades que desarrollan la intuición, la imaginación y la fantasía; defienden un uso creativo del lenguaje a través de la metáfora y el símbolo; enseñan cómo es posible desarrollar en el alumnado la capacidad de "pensar con imágenes" y promover en él una actitud lúdica que, al mismo tiempo que amplíe los márgenes de libertad en el aula, permita disfrutar aprendiendo con todos los sentidos. Con este tipo de actividades, los alumnos y las alumnas, de todas las edades, pueden descubrir conceptos y adquirir habilidades recorriendo un camino previamente planificado por el docente, que va de lo emotivo a lo racional, del universo simbólico al referencial, de la fantasía a la realidad y del sentimiento al conocimiento.