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En la actualidad las empresas se enfrentan a un entorno mas desafiante, en donde la dinamica empresarial se caracteriza por un cambio transformacional, dinamico, turbulento, permanente y complejo. Un cambio que se da en alcance, direccion, oportunidad y responsabilidad cuyo dominio impacta en tiempo y recursos a las organizaciones. El exito y la supervivencia de las empresas estan determinados por su capacidad de rapidez y respuesta ante este entorno cambiante. Bajo este contexto, la unica ventaja competitiva sostenible a largo plazo es la tasa a la que una organizacion aprende. Ademas de una alta Capacidad de Aprendizaje, las empresas deberan poseer otro atributo, el de ser Resistentes. A la luz de lo anterior, el presente libro trata el estudio de los factores que favorecen la Capacidad de Aprendizaje Organizativo y los rasgos que caracterizan a las Organizaciones Resistentes (perdurables). Asi mismo, analiza como la Capacidad de Aprendizaje Organizativo y la Resistencia Empresarial son aspectos que de manera conjunta pueden ayudar a las empresas a responder a los desafiantes cambios en el entorno de los negocios."
Este libro esta basado en una tesis doctoral elaborada en el ano 2007 acerca de la influencia del Aprendizaje Organizativo (Organizational Learning) sobre un conjunto de variables comerciales que intervienen en las relaciones empresariales. Se parte de la premisa de que la naturaleza compleja, dinamica e incierta del entorno hace que la competitividad empresarial cada vez este mas ligada con el Aprendizaje Organizativo. En este sentido, se considera que las empresas que no aprecian la trascendencia del Aprendizaje Organizativo obvian uno de los recursos estrategicos mas importantes en la actualidad para la supervivencia a largo plazo. En este contexto, a partir de una amplia revision de la literatura se construye un modelo conceptual que toma como marco guia el Enfoque Basado en los Recursos (EBR) y que sirve para integrar las investigaciones previas en areas tales como: el Aprendizaje Organizativo, la creacion de valor y los resultados afectivos. En el ambito empirico se evalua el modelo causal propuesto a partir de una muestra de empresas fabricantes espanolas de mediano tamano."
El presente documento se centra en la temática del Aprendizaje Organizativo, surgida en el marco del enfoque del Comportamiento Administrativo,a partir de los planteamientos de Simon (1947), y desarrollada posteriormente en las décadas de los años sesenta y setenta del pasado siglo (Cyert y March, 1963; Cangelosi y Dill, 1965; Argyris y Schön, 1978). A partir de los años noventa del siglo XX el interés sobre este ámbito temático eclosiona y crece exponencialmente, tanto en el ámbito académico como profesional, proliferando las aportaciones al mismo desde diferentes ópticas, generándose una literatura profusa así como confusa, debido a la diversidad de enfoques, perspectivas, conceptos y modelos que se plantean en relación al Aprendizaje Organizativo. La confusión conceptual y terminológica generada en torno a este tema exige el ordenamiento de este territorio ambiguo, a través de la aclaración de los diferentes enfoques y conceptos manejados en relación al mismo. De ahí la pertinencia de dedicar un documento de AECA a la temática del Aprendizaje Organizativo, en el que se cubren los siguientes objetivos: Aclarar cuáles son las principales perspectivas o enfoques desde los que se aborda el estudio de esta temática. Poner orden en el confuso terreno de términos y conceptos vinculados al Aprendizaje Organizativo, clarificando el significado de los mismos. Clarificar las relaciones existentes entre el Aprendizaje Organizativo y otros ámbitos de conocimiento dentro del campo de la gestión empresarial.
This book demonstrates how principles of a Humanistic Management paradigm are practiced in a variety of industries and regions by businesses of different ownership structures and sizes. What unites these businesses is their commitment to the three stepped approach of Humanistic Management, which is grounded in unconditional respect for the dignity of life, the integration of ethics in management decisions, and active engagement with stakeholders. These businesses are not labeled social enterprises, but operate within the mainstream of competitive markets. However, they do have a deep sense of responsibility towards the communities in which they operate and act accordingly, knowing that sustaining business success over time depends on a value proposition to society at large. The cases featured in this book serve to clarify that businesses can thrive not despite but because they are upholding principles of Humanistic Management. It will be valuable reading for academics working in the field of business ethics, sustainability and corporate social responsibility.
There are many books about business and society, yet very few of them question the primacy of GDP growth, profit maximization and individual utility maximization. This groundbreaking book questions these assumptions and investigates the possibility of creating a human-centered, value-oriented society based on humanistic principles.
The book is based on the exchange of professional experiences which featured in an IUCN CEC workshop in August 2002. Practitioners from around the world shared their models of good practice and explored the challenges involved in engaging people in sustainability. The difficulties facing practitioners vary between country and context but some challenges are universal: A lack of clarity in communicating what is meant by sustainable development; An ambition to educate everyone to bring about a global citizenship; Social, organisational or institutional factors constrain change to sustainable development, yet there is an emphasis on formal education, and community educators do not receive the same support; A lack of balance in addressing the integration of environmental, social and economic dimensions leading to an interpretation that ESD is mainly about environment and conservation issues; New learning (rather than teaching) approaches are called for to promote more debate in society. Yet, few are trained or experienced in these new approaches. Practitioners need support to explore new ways of promoting learning. [Foreword, ed].
Compilation of essays on workers cooperatives in the USA - covers historical aspects of production cooperatives, the role of state aid in employment creation during the economic recession of the 1930s; includes case studies of workers cooperatives in Berkeley, California, partic. Membership, management, pricing, marketing; discusses the role of workers stock ownership and financing, legal aspects, workers participation and future perspectives. Bibliography, questionnaire, statistical tables.