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El sistema educativo actual fue creado hace 250 años para satisfacer las necesidades administrativas de los imperios y las industrias. Como eje central en aquella época le servían la obediencia y la disciplina. Hoy en día, aunque el ritmo de vida ha cambiado radicalmente, la educación continúa estancada. Para hacerle frente a los retos del siglo actual y los venideros, se hace indispensable desarrollar la creatividad y el pensamiento crítico. Ahora que la neurociencia nos ha dado luces sobre los mecanismos con que opera el cerebro, tenemos las herramientas para implementar una educación basada en los talentos y aptitudes individuales, donde la creatividad ocupe un lugar primordial en el proceso de aprendizaje.
Por primera vez se reúnen aquí los cuatro métodos de aprendizaje efectivos: memoria, concentración, creatividad e inteligencia con cuyo dominio hasta ahora se han conseguido éxitos asombrosos.
Comprender cuál es el desarrollo y la práctica de la creatividad; encontrar soluciones nuevas a problemas nuevos; huir de falsas concepciones, y definir las características más sobresalientes de la creatividad; saber formular preguntas para obtener ideas, aumentar capacidades y desarrollar actitudes y aptitudes, desafiando los convencionalismos tan presentes en el entorno educativo.
Comprender cuál es el desarrollo y la práctica de la creatividad; encontrar soluciones nuevas a problemas nuevos; huir de falsas concepciones, y definir las características más sobresalientes de la creatividad; saber formular preguntas para obtener ideas, aumentar capacidades y desarrollar actitudes y aptitudes, desafiando los convencionalismos tan presentes en el entorno educativo.
Educar de una forma integral implica atender no sólo a los aspectos lógicos y racionales de la mente, sino también a la intuición y a la creatividad, a la fantasía y a lo irracional. Basándose en las aportaciones más recientes sobre la creatividad, los autores de este libro proponen actividades que desarrollan la intuición, la imaginación y la fantasía; defienden un uso creativo del lenguaje a través de la metáfora y el símbolo; enseñan cómo es posible desarrollar en el alumnado la capacidad de "pensar con imágenes" y promover en él una actitud lúdica que, al mismo tiempo que amplíe los márgenes de libertad en el aula, permita disfrutar aprendiendo con todos los sentidos. Con este tipo de actividades, los alumnos y las alumnas, de todas las edades, pueden descubrir conceptos y adquirir habilidades recorriendo un camino previamente planificado por el docente, que va de lo emotivo a lo racional, del universo simbólico al referencial, de la fantasía a la realidad y del sentimiento al conocimiento.