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Comme tout jeune enfant, l'enfant en situation de handicap peut être accueilli en crèche ou en halte-garderie. Malgré les obligations légales, l'accès des enfants handicapés aux structures de garde ordinaires demeure rare. Cette socialisation précoce s'avère pourtant bénéfique à l'éveil de l'enfant ; elle peut également apporter un soutien aux parents en permettant de rompre l'isolement dans lequel ils ont pu se réfugier suite à l'annonce du handicap. C'est pour ces raisons que l'accueil en crèche est souvent préconisé par les équipes médico-sociales prenant en charge l'enfant. Si les parents sont accompagnés par l'équipe d'un service médico-social dans leur démarche d'inscription, celle-ci peut mener un travail d'information à destination du personnel de la crèche, répondre à ses questions et élaborer avec lui un projet d'accueil individualisé pour l'enfant. Comment l'orthophoniste, spécialiste de la communication et de l'oralité, peut-il prendre part au projet d'inclusion en crèche d'un enfant en situation de handicap? Pour apporter des éléments de réponse à cette question, nous avons mis en place un partenariat avec une crèche et une halte-garderie de la métropole lilloise. Les actions que nous avons menées dans ces structures se sont articulées autour de l'atelier « Lecture et comptines », que nous avons proposé aux enfants, et d'entretiens avec les parents, les équipes d'accueil et des orthophonistes. Leurs regards, croisés avec nos observations, nous ont permis de comprendre la nécessité d'adapter l'accueil de l'enfant à ses spécificités.
Vivre avec le handicap en famille En France, environ 1 800 000 familles vivent le handicap d'un enfant. Un parcours douloureux pour les parents mais aussi les grands-parents, les frères et soeurs, les oncles et tantes, car chacun est affecté par cet événement qui bouleverse les relations familiales. Entre l'explosion de la famille et la tentation du repli sur soi, le rejet ou la surprotection de l'enfant, l'oubli de soi ou du reste de la fratrie, les écueils sont nombreux. Résolument optimiste, cet ouvrage invite à un changement de regard en vous accompagnant pas à pas de l'annonce à l'acceptation du handicap. Illustré de témoignages, émaillé de bonnes pratiques, il vous aide à construire au quotidien le bonheur d'être ensemble. Et si la différence était aussi une opportunité ?
Comment se passe la découverte du handicap dans la famille avant et après la naissance ? Comment se modifient les relations avec la fratrie ? Comment accueillir les enfants es situation de handicap en milieu « ordinaire » : crèche et école maternelle ?Les auteurs donnent la parole aux acteurs concernés par les projets d’inclusion de jeunes enfants en situation de handicap : parents, puéricultrices, auxiliaires de puériculture, enseignants, auxiliaires de vie scolaire, mais aussi camarades de classe. Les tensions autant que les points d’appuis constructifs pour un accueil favorable de l’enfant handicapé en milieu ordinaire sont ainsi mis en évidence.
Témoignages émouvants, exemples vivants recueillis au cours d'une large enquête menée avec rigueur dans les écoles, ce livre montre que l'enfant handicapé peut et doit bénéficier d'une continuité éducative, accéder aux loisirs et, plus tard, au travail. L'auteur décrit, après un aperçu historique, la nature et les origines de divers handicaps, la douloureuse révélation du handicap et la nécessité de sa prise en compte dans la famille, à l'école et dans la vie courante.
Accueillir un jeune en situation de handicap invite chacun à témoigner: parents, assistantes familiales, jeunes, membres des équipes techniques, formateurs... Ils parlent avec simplicité et authenticité des difficultés et des petits bonheurs qu'apportent ces rencontres au long cours. Entre humour, analyse et réflexion, chacun nous livre sa vision de l'accompagnement, évoque ses difficultés et les trouvailles pour les contourner. Ces témoignages émouvants et originaux viennent poser un regard critique et constructif sur les apports de cette communauté de travail.