Download Free Acceso Abierto Y Bibliotecas Digitale Book in PDF and EPUB Free Download. You can read online Acceso Abierto Y Bibliotecas Digitale and write the review.

The social sciences have made fundamental contributions to the understanding of the economic, political and social life of nations in the past century. Social science libraries now have an important role to play in the context of the information society as significant sources of academic and social knowledge. This work provides information on the development and use of digital resources in the social sciences emphasizing best practices; an articulation of some of the problems presented to providing these resources; and a view to the use of these resources to support sustainable development.
The social sciences have made fundamental contributions to the understanding of the economic, political and social life of nations in the past century. Social science libraries now have an important role to play in the context of the information society as significant sources of academic and social knowledge. This work provides information on the development and use of digital resources in the social sciences emphasizing best practices; an articulation of some of the problems presented to providing these resources; and a view to the use of these resources to support sustainable development.
Resumen Los dispositivos móviles y las redes inalámbricas son elementos que comienzan a prevalecer. Estos elementos permiten acceso a datos e información remota desde cualquier lugar en cualquier momento. Uno de los retos en este contexto es que el acceso a la información sea posible utilizando cualquier dispositivo o cliente móvil. Actualmente existen diversas técnicas para permitir esto. Algunas se centran en el desarrollo de aplicaciones específicas en los dispositivos móviles. Otras se enfocan a la modificación de las aplicaciones del lado de los servidores que contienen la información. Y otras más desarrollan elementos intermedios entre el cliente móvil y el servidor de la aplicación. El uso de una técnica u otra depende del tipo de aplicación del que se esté tratando para obtener un buen rendimiento. En este trabajo se establece la tesis de que una forma flexible y adecuada de ofrecer un modelo de acceso móvil a bibliotecas digitales es utilizar el modelo cliente-proxy-servidor, dejando todas las adaptaciones del contexto móvil centralizadas en el proxy. Estas adaptaciones son conversiones de formatos de documentos que mejor se ajusten a las características del contexto móvil, y son conocidas como transcoding. Por lo tanto, se define un modelo de acceso móvil a bibliotecas digitales, así como la implementación de un prototipo del mismo. Para la implementación de dicho prototipo, se utilizó la biblioteca digital Phronesis, desarrollada en el ITESM Campus Monterrey. Este modelo es concebido como una guía de elementos básicos y aspectos generales a considerar en un acceso móvil a una biblioteca digital, sin embargo, puede ser tomado como base y referencia para su aplicación de forma más genérica.
La información es uno de los términos de mayor presencia en la vida cotidiana del ser humano contemporáneo, en cualquier contexto, en cualquier profesión y en cualquier país. Sin embargo, al tiempo en que el flujo de información se intensifica e invade nuestras vidas personales y profesionales, más que antes, es importante considerar hasta dónde nos conduce esta cadena interminable de nuevos datos, que se transmutan (o no) en nuevas informaciones y/o en nuevos conocimientos. La avalancha de información que inunda nuestras vidas provoca serias dificultades para seleccionar y aprender mecanismos que faciliten su acceso, disponibilidad y uso eficiente. Esa obra presenta ocho capítulos cuidadosamente preparados por diez expertos en el campo de la Ciencia de la Información y/o áreas afines. La diversidad de temas está en consonancia con la multiplicidad de las innovaciones tecnológicas de hoy. Hay quien discurre acerca de las fuentes informacionales en tiempos de la Open Archives Initiative / Iniciativa de Archivos Abiertos (OAI) y el Movimiento de Acceso Abierto / Open Access (OA) y los productos y servicios de información en la llamada sociedad del conocimiento, o si se quiere, sociedad de la información o sociedad del aprendizaje. Algunos autores cuestionan si el momento actual nos lleva a un presente virtual. Hay quienes tratan la cuestión de la injerencia estatal en la comunicación científica, y otros autores exploran el potencial de la patente. Unos expertos ven Google como un medio de acceso a los recursos de información y otros ven en el cine una puerta abierta para la producción de conocimientos. También hay algunos que hablan de la magia de la biblioteca digital en sus múltiples facetas siempre en busca de la alfabetización en información. Sin embargo, convergen todos los capítulos en el reconocimiento de que la tecnología, la modernidad, el progreso y la evolución siempre tienen dos lados.
RESUMEN: Las plataformas tecnológicas utilizadas a favor de vías de comunicación científica presentan un cambio con la llegada de nuevas aplicaciones que tienen funcionalidades que hacen más satisfactorio llevar a cabo distintas tareas a través de sus interfaces. Los repositorios institucionales requieren una nueva visión que integre los aspectos que conlleva la visibilidad científica y nuevas funcionalidades tecnológicas, por lo que es necesario conocer las necesidades de sus usuarios para agilizar la difusión de su producción científica. La metodología utilizada para el presente estudio ha sido cualitativa, a través de tres grupos focales en una institución de educación superior. La pregunta que se plantea en este estudio es ¿qué elementos pueden contribuir para dar visibilidad a la producción científica de profesores y estudiantes a través de un Repositorio Institucional? Los resultados apuntan a que para aumentar el uso del Repositorio Institucional se requiere de una campaña de difusión que informe del para qué sirve y una capacitación dirigida a los investigadores y doctorandos, que fomente e incentive el uso de prácticas científicas a favor de la difusión en acceso abierto. Palabras clave: identidad digital; repositorios; colaboración; motivaciones de investigadores; gestión; visibilidad científica; acceso abierto.
A necessary volume of essays working to decolonize the digital humanities Often conceived of as an all-inclusive “big tent,” digital humanities has in fact been troubled by a lack of perspectives beyond Westernized and Anglophone contexts and assumptions. This latest collection in the Debates in the Digital Humanities series seeks to address this deficit in the field. Focused on thought and work that has been underappreciated for linguistic, cultural, or geopolitical reasons, contributors showcase alternative histories and perspectives that detail the rise of the digital humanities in the Global South and other “invisible” contexts and explore the implications of a globally diverse digital humanities. Advancing a vision of the digital humanities as a space where we can reimagine basic questions about our cultural and historical development, this volume challenges the field to undertake innovation and reform. Contributors: Maria José Afanador-Llach, U de los Andes, Bogotá; Maira E. Álvarez, U of Houston; Purbasha Auddy, Jadavpur U; Diana Barreto Ávila, U of British Columbia; Deepti Bharthur, IT for Change; Sayan Bhattacharyya, Singapore U of Technology and Design; Anastasia Bonch-Osmolovskaya, National Research U Higher School of Economics; Jing Chen, Nanjing U; Carlton Clark, Kazimieras Simonavičius U, Vilnius; Carolina Dalla Chiesa, Erasmus U, Rotterdam; Gimena del Rio Riande, Institute of Bibliographic Research and Textual Criticism; Leonardo Foletto, U of São Paulo; Rahul K. Gairola, Murdoch U; Sofia Gavrilova, Leibniz Institute for Regional Geography; Andre Goodrich, North-West U; Anita Gurumurthy, IT for Change; Aliz Horvath, Eötvös Loránd U; Igor Kim, Russian Academy of Sciences; Inna Kizhner, Siberian Federal U; Cédric Leterme, Tricontinental Center; Andres Lombana-Bermudez, Pontificia, U Javeriana, Bogotá; Lev Manovich, City U of New York; Itay Marienberg-Milikowsky, Ben-Gurion U of the Negev; Maciej Maryl, Polish Academy of Sciences; Nirmala Menon, Indian Institute of Technology, Indore; Boris Orekhov, National Research U Higher School of Economics; Ernesto Priego, U of London; Sylvia Fernández Quintanilla, U of Kansas; Nuria Rodríguez-Ortega, U of Málaga; Steffen Roth, U of Turku; Dibyadyuti Roy, Indian Institute of Technology, Jodhpur; Maxim Rumyantsev, Siberian Federal U; Puthiya Purayil Sneha, Centre for Internet and Society, Bengaluru; Juan Steyn, South African Centre for Digital Language Resources; Melissa Terras, U of Edinburgh; Ernesto Miranda Trigueros, U of the Cloister of Sor Juana; Lik Hang Tsui, City U of Hong Kong; Tim Unwin, U of London; Lei Zhang, U of Wisconsin–La Crosse.
The rapid growth in online and virtual learning opportunities has created culturally diverse classes and corporate training sessions. Instruction for these learning opportunities must adjust to meet participant needs. Online Course Management: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications is a comprehensive reference source for the latest scholarly material on the trends, techniques, and management of online and distance-learning environments and examines the benefits and challenges of these developments. Highlighting a range of pertinent topics, such as blended learning, social presence, and educational online games, this multi-volume book is ideally designed for administrators, developers, instructors, staff, technical support, and students actively involved in teaching in online learning environments.
e-Research y español LE/L2: Investigar en la era digital es el primer volumen que aborda de manera conjunta las aportaciones al español LE/L2 de la lingüística de corpus, la biblioteconomía y la edición digital. Es excelente para mejorar las técnicas de investigación a la vez que se toma conciencia sobre el uso de las tecnologías en los estudios sobre el español LE/L2. Características principales: visión interdisciplinar e internacional a partir del trabajo de expertos que ejercen su actividad docente, investigadora y profesional en diferentes ámbitos y en distintos países; planteamiento teórico-práctico mediante la exposición de una reflexión teórica y la descripción de casos prácticos; sólido marco teórico que se presenta en los dos primeros capítulos; estructura homogénea dividida en útiles apartados (necesidades, cómo ayudan las tecnologías y casos concretos) para que el lector pueda localizar los contenidos con facilidad; lectura del volumen que puede ser lineal (capítulo tras capítulo) o transversal (por ejemplo, los casos prácticos que se presentan en cada capítulo); materiales complementarios en línea, como, por ejemplo, glosario hipertextual y enlaces a los corpus y programas mencionados en los capítulos. Escrito en español, de manera clara y accesible, y con abundantes ejemplos e ilustraciones, e-Research y español LE/L2: Investigar en la era digital es ideal para todas aquellas personas vinculadas con la investigación en torno al español LE/L2: estudiantes de máster y doctorado, directores de tesis (PhD o máster) y profesores. e-Research y español LE/L2: Investigar en la era digital is the first volume that jointly addresses the contributions of corpus linguistics, librarianship and digital publishing to Spanish as a second or foreign language (LE/L2). It is excellent for improving research techniques while raising awareness about the use of technologies in studies of Spanish LE/L2. Main features: interdisciplinary and international vision based on the work of experts who carry out their teaching, research and professional activities in different fields and in different countries; theoretical-practical approach through the presentation of a theoretical reflection and the description of practical cases; solid theoretical framework which is presented in the first two chapters; each chapter is divided into three useful sections (needs, how technologies help, and specific cases) so that the reader can easily locate the contents; reading can be linear (chapter by chapter) or transversal (for example, the practical cases presented in each chapter); supplementary online materials include a hypertext glossary and links to the corpus and programs mentioned in the chapters. Written in Spanish, in a clear and accessible way, and with abundant examples and illustrations, e-Research y español LE/L2: Investigar en la era digital is ideal for all those involved in research on Spanish LE/L2, master's and doctoral students, thesis supervisors and professors.