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A l'heure où la citoyenneté et son éducation ne cessent d'être invoquées à tous les étages du système éducatif, la recherche-action retracée dans cet ouvrage souligne les multiples difficultés que rencontre leur mise en place concrète au sein d'un projet d'établissement. Loin des proclamations lyriques, la réflexion que propose Daniel Bruder s'immisce dans " l'espace politique " de l'établissement pour en mesurer le potentiel de citoyenneté partageable. Cette recherche pose des questions théoriques - comment donner sens à la notion de citoyenneté dans les institutions éducatives mais aussi concrètes qui s'efforcent de donner corps à la notion pleine et entière de citoyenneté d'établissement. Par-delà des tensions dont elle se fait l'écho et qui touchent bon nombre d'établissements, cette analyse ne perd jamais de vue l'objectif émancipateur de l'éducation à la citoyenneté.
This guide is arranged in two parts. The first part covers immigration, including sections on immigration operations, immigrating to Canada, refugees, immigrant settlement programs, visiting Canada, foreign students, temporary foreign workers, enforcement, immigration inquiries, detention and removal, appeals, and status. The second part is a reference guide to the rights and responsibilities of Canadian citizenship and the process of becoming a Canadian citizen.
Citizenship and Immigration Canada's mission is to derive maximum benefit from the global movement of people; manage access to Canada; define membership in Canadian society; and, protect refugees at home and abroad. This departmental outlook provides an overview of what CIC accomplished in the past year, and what it plans to accomplish in the next three years.
This publication contains the main texts adopted by the Committee of Ministers and the Parliamentary Assembly of the Council of Europe regarding human rights education to promote awareness of democratic citizenship based on the concept of individual rights and responsibilities
Wie im gesamten mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Europa fiel der Religion auch im Moskauer Reich eine Schlüsselrolle bei der Legitimation von Herrschaft und Integration der Gesellschaft zu. Die Vereinheitlichung der Lebensformen auf der Grundlage orthodoxer Kirchlichkeit war ein Bindeglied für die meisten Gebiete des Reiches. Doch konnte religiöser Dissens die Integration auch fallweise in Frage stellen? Wie weit ging die Kommunikation über die religiösen Grenzen hinweg? Waren doch im Moskauer Reich neben der Orthodoxie auch andere christliche Konfessionen, Islam und Naturreligionen präsent? In welchem Verhältnis standen die protonationalen Integrationspraktiken der russischen Orthodoxie zu den Anliegen imperialer Herrschaft? Lässt sich beim Vergleich mit Westeuropa von 'Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen' mit Bezug auf Phänomene der religiösen Praxis sprechen? Können wir das Konfessionalisierungsparadigma auf die Geschichte des Moskauer Reiches übertragen? Autorinnen und Autoren aus Russland, Deutschland, den USA, Frankreich und Finnland geben hierzu Antworten. Der von Ludwig Steindorff herausgegebene Sammelband ist aus der X. Internationalen Konferenz zur altrussischen Geschichte her vorgegangen, die 2008 in Kiel stattfand.