Download Free 50 Actividades Educativas Para Desarrollar Las Habilidades De Tu Hijo Book in PDF and EPUB Free Download. You can read online 50 Actividades Educativas Para Desarrollar Las Habilidades De Tu Hijo and write the review.

Cuando compras este libro obtienes una versión electrónica (archivo en PDF) del interior del libro. ¡Aprendiendo de la manera divertida! Esta compilación de libros de ejercicios es una gran forma de que tu hijo practique el pensamiento lógico, pues contiene 120 páginas de ejercicios visuales que lo mantendrán centrado y entretenido. ¡Inspira a tu hijo! Este volumen contiene más de 150 ejercicios que entretendrán y despertarán el interés de tu hijo mientras entrena progresivamente diferentes grupos de habilidades cognitivas y deductivas. Características del libro: 120 páginas de actividades Incluye más de 150 ejercicios visuales como Encontrar las diferencias, ¿Qué va después? y laberintos Para edades de 4 a 5 años Respuestas al final del libro Dimensiones: 8.5 x 11 pulgadas
Los niños necesitan espacio para moverse, pero hay muchas ocasiones en que no pueden disponer de él: en los coches, en los aviones, en los trenes, en la consulta del médico, en el supermercado, cuando están enfermos o no pueden salir de casa, cuando están esperando su turno en una cola, etcétera. ¿Qué hacer con ese tiempo? Ésta es la pregunta que se plantea el presente libro y a la que la autora propone 101 ingeniosas soluciones, en forma de actividades para niños de tres a siete años, capaces de transformar los momentos difíciles en situaciones divertidas e instructivas… ·Combinando los recursos antiguos con otros resultantes de las nuevas necesidades de la vida moderna. ·Aportando una nueva filosofía del juego que ayudará a los niños y las niñas a desarrollar distintas habilidades mientras se relacionan entre sí. ·Y, en fin, proponiendo grandes proyectos lúdicos y didácticos para cada uno de los pequeños espacios que suelen compartir padres e hijos. En resumen, si tu hijo es más bien inquieto y tu espacio insuficiente, éste es tu libro.
Cuaderno con 48 actividades para niños entre 4 y 6 años¿Ha estado buscando un método divertido y entretenido para ayudar a su hijo a desarrollar y perfeccionar sus habilidades motoras finas?¿Necesita una forma fácil pero divertida de ayudar a su hijo de edad preescolar a aprender lo básico?Permita que su hijo descubra un mundo lleno de posibilidades e imaginaciónEstas actividades para preescolar son una manera fantástica de hacer que sus hijos o sus alumnos se interesen en el maravilloso y creativo mundo del aprendizaje, al tiempo que les enseña los conceptos básicos de la educación. Estos sencillos ejercicios ayudarán a estimular sus mentes y a mejorar su atención.
La etapa más importante de la vida de un niño es la que va desde el nacimineto hasta los seis años de edad. Es el período en el que aprenden más rápido, en el que se desarrollan las actitudes y se forman los modelos, se conforman lso sentimientos básicos con relación a sí mismos, a las otras personas, al juego, al aprendizaje y a la vida en general. Los niños son curiosos por naturaleza y siempre tienen ganas de aprender. La misión del educador consiste en estimularles a descubrir y tantear ese mundo de una forma segura, con la presencia y participación de los adultos. En este libro se presenta un conjunto de actividades básicas y juegos diseñados para ayudar a los niños a desarrollar destrezas y conceptos que configuren la base necesaria para que puedan iniciar la etapa de la Educación Primaria con los conocimientos previos adecuados. Este libro quiere servir como guía y proporcionar sugerencias útiles, pero nunca puede supli el enfoque personal que cada docente debe transmitir en quehacer de cada día. En otras palabras nosotros podemos hacer que esto funcione.
Programa de educación pediátrica prehospitalaria (PEPP), tercera edición representa una fuente completa de información médica prehospitalaria para la atención de urgencias de los lactantes y los niños.
Intentional teaching begins with focused observations and systematic documentation of children's learning and development. This book is filled with tools and techniques designed to help early childhood educators purposefully observe children, create portfolios with rich documentation, and plan curriculum that supports every child. Discussion questions, observation practice exercises, and reflection assignments are included, as well as DVD with classroom vignettes showcasing observation techniques. Gaye Gronlund is an early childhood education consultant who trains early childhood educators across the country. Marlyn James is an education and early childhood professor.
This book introduces readers to the many arguments and controversies concerning abortion. While it argues for ethical and legal positions on the issues, it focuses on how to think about the issues, not just what to think about them. It is an ideal resource to improve your understanding of what people think, why they think that and whether their (and your) arguments are good or bad, and why. It's ideal for classroom use, discussion groups, organizational learning, and personal reading. From the Preface To many people, abortion is an issue for which discussions and debates are frustrating and fruitless: it seems like no progress will ever be made towards any understanding, much less resolution or even compromise. Judgments like these, however, are premature because some basic techniques from critical thinking, such as carefully defining words and testing definitions, stating the full structure of arguments so each step of the reasoning can be examined, and comparing the strengths and weaknesses of different explanations can help us make progress towards these goals. When emotions run high, we sometimes need to step back and use a passion for calm, cool, critical thinking. This helps us better understand the positions and arguments of people who see things differently from us, as well as our own positions and arguments. And we can use critical thinking skills help to try to figure out which positions are best, in terms of being supported by good arguments: after all, we might have much to learn from other people, sometimes that our own views should change, for the better. Here we use basic critical thinking skills to argue that abortion is typically not morally wrong. We begin with less morally-controversial claims: adults, children and babies are wrong to kill and wrong to kill, fundamentally, because they, we, are conscious, aware and have feelings. We argue that since early fetuses entirely lack these characteristics, they are not inherently wrong to kill and so most abortions are not morally wrong, since most abortions are done early in pregnancy, before consciousness and feeling develop in the fetus. Furthermore, since the right to life is not the right to someone else’s body, fetuses might not have the right to the pregnant woman’s body—which she has the right to—and so she has the right to not allow the fetus use of her body. This further justifies abortion, at least until technology allows for the removal of fetuses to other wombs. Since morally permissible actions should be legal, abortions should be legal: it is an injustice to criminalize actions that are not wrong. In the course of arguing for these claims, we: 1. discuss how to best define abortion; 2. dismiss many common “question-begging” arguments that merely assume their conclusions, instead of giving genuine reasons for them; 3. refute some often-heard “everyday arguments” about abortion, on all sides; 4. explain why the most influential philosophical arguments against abortion are unsuccessful; 5. provide some positive arguments that at least early abortions are not wrong; 6. briefly discuss the ethics and legality of later abortions, and more. This essay is not a “how to win an argument” piece or a tract or any kind of apologetics. It is not designed to help anyone “win” debates: everybody “wins” on this issue when we calmly and respectfully engage arguments with care, charity, honesty and humility. This book is merely a reasoned, systematic introduction to the issues that we hope models these skills and virtues. Its discussion should not be taken as absolute “proof” of anything: much more needs to be understood and carefully discussed—always.
There have been huge advances in our ability to diagnose autism and in the development of effective interventions that can change children’s lives. In this extraordinary book, Lynn Kern Koegel, a leading clinician, researcher, and cofounder of the renowned Autism Research Center at the University of California at Santa Barbara, combines her cutting-edge expertise with the everyday perspectives of Claire LaZebnik, a writer whose experience with a son with autism provides a rare window into the disorder. Together, they draw on the highly effective “pivotal response” approach developed at the center to provide concrete ways of improving the symptoms of autism and the emotional struggles that surround it, while reminding readers never to lose sight of the humor that lurks in the disability’s quirkiness or the importance of enjoying your child. From the shock of diagnosis to the step-by-step work with verbal communication, social interaction, self-stimulation, meltdowns, fears, and more, the answers are here-in a book that is as warm and nurturing as it is authoritative.